Animation de la vie sociale

L’animation offre des pistes riches et créatives tant à travers les différents moments de la vie quotidienne que lors de temps dédiés à l’accompagnement ou au soin. Dans ce cadre, les différents types d’activités ont une fonction privilégiée dans les dispositifs d’accompagnement auprès des personnes accueillies en institutions : EHPAD, IME, lieux de vie, Foyer, Foyer de jeunes travailleurs, Centres sociaux, etc. Ils offrent un lieu et un temps visant l’expression de soi, dans la relation avec soi-même, autrui, le groupe. Selon le choix de la technique à médiation, l’activité peut être aussi bien une activité manuelle et artisanale, une activité artistique, une activité en pleine air, une activité sportive ou autre.

Par conséquent, chaque professionnel a besoin de compétences précises, afin de pouvoir concevoir et mettre en place un projet d’animation cohérent pour l’établissement.

• Définir la place et le rôle de l’animateur, celle de l’usager et de l’équipe de soins,
• Connaître les différents types d’animation : activités physiques et de bien-être, manuelles, intellectuelles, culturelles et sociales
• Adapter ces activités en fonction du public
• Mettre en place une animation en cohérence avec les besoins
• Gérer les freins

• Entrée en dynamique de formation
• identifier le sens de l’animation auprès de la personne accueillie en institution : quel rôle du professionnel ? quel sens ? quels objectifs pour la personne ?
• Notions de cadre, dispositif processus,
• Réfléchir sur les liens possibles entre les ateliers, le projet de vie individuel et des moments informels au quotidien
• Différencier les différentes visées
• Liens avec les familles et le milieu ordinaire
• Mises en situation avec différentes médiations
• Première phase d’élaboration du projet personnalisé et de son contenu pour mettre en place une démarche d’animation adaptée
• Deuxième et troisième phase de l’élaboration d’animation en lien avec les projets personnalisés
• Recenser les ressources de l’institution
• Définir le cadre de l’animation
• Conduite d’une activité
• S’appuyer sur une méthodologie de projet